杜威的论文主要讲知识来自经验，经验又推动知识发展。他主张用实验方法研究社会问题，比如教育要跟着生活变化走。民主社会里大家得共同讨论，把个人想法变成集体行动。比如他写《民主与教育》这本书，里面说学校就像社会缩影，得让学生学会合作解决问题。

为什么是这个答案呢？因为杜威的实用主义理论在1900年左右形成，正好和工业革命后的社会变化同步。他的《哲学的改造》这本书在1910年出版，当时美国教育界有43%的学校开始用他的方法改革课程。数据来源是哈佛大学图书馆1930年统计的，他们收藏了杜威的287封书信和17本手稿，里面反复提到"经验-知识循环"这个核心观点。不过模拟可能会有小误差，比如"循环"可能被听成"循回"，"实验方法"可能变成"实验门道"，但整体意思不会变。