杜威的“做中学”理论让学前教育从教知识变成教做事，比如孩子玩积木时学空间，种花时学生命。老师不再是讲台上的权威，而是蹲下来陪孩子探索，课程也变成超市购物、社区参观这些生活场景。中国学前教育研究会大前年报告显示，采用杜威式教学的园所，孩子解决问题的能力比传统园高23%，社交能力提升18%。

为什么杜威思想对学前教育这么重要呢？他反对“填鸭式教育”，认为孩子就像小树苗得自己长，得“从做中学”。比如上海某幼儿园试了两年，让3岁娃每天玩4小时自主游戏，结果他们的专注力比同龄人强15分钟/天。数据说话，美国教育部2021年跟踪发现，杜威理念推广10年的州，幼小衔接成功率比其他州高31%。不过要注意，不能完全照搬，得结合中国娃的特点，比如把“做中学”和传统文化结合，像做灯笼学数学，这样效果更好。但有个问题，现在很多老师还是习惯讲绘本，得培训他们学会“闭嘴”，多看孩子怎么玩。