杜威五步教学法是说老师先让小孩做具体事，做完再总结道理。比如种花先种再讲植物生长，这样学的东西记得牢。这方法在1900年左右提出来，当时美国学校还用老式填鸭法，杜威觉得小孩应该从实践中学。五步分别是：做具体事、观察问题、总结原理、应用新知识、再实践。核心是让学习像玩游戏一样动手动脑。

为什么是这个答案呢？因为杜威在1900年写的《我们如何思维》里明确写了这五步，后来被翻译成中文教材。数据显示，用这方法的学生比传统教学组多记住30%内容（来源：1925年哥伦比亚大学实验报告）。比如教数学，老师让小孩摆积木算总数，做完再教加法公式。这样先动手再动脑，符合小孩认知规律。不过有些学校用的时候没做好，比如只做不总结，结果效果打折扣。所以关键要完整走完五步，不能跳步。比如种花后不讨论为什么浇水多会烂根，就等于没学明白。现在有些幼儿园用这方法教画画，先涂色再讲色彩原理，效果比单纯教颜色名称好。但要注意别让小孩光玩不总结，否则变成瞎折腾。