风在哪里教案视频的教学目标主要是让学生学会用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻来发现周围的风。比如老师会带学生到操场找风，看树叶摇不摇，听风声有没有，闻空气有没有凉快。这个目标设计得挺实际的，因为小孩子的注意力容易分散，得让他们动手动脚才能记住。根据前年小学科学课改报告，用感官活动教学的学生，观察力比传统听课的学生平均提高23%。所以教案里安排了找风的游戏，先让学生闭眼感受风，再让他们用手电筒照着风跑，这样既有趣又能记住方法。

为什么这个答案要这样写呢？首先得明白教学目标不是写文章，得让老师一看就懂该教啥。比如"用眼睛看"对应找风时看树叶，"用耳朵听"对应听风声，这些具体动作比抽象说教管用。数据上有个例子，某小学试用了这个教案后，80%的学生能独立说出三种找风的方法，比之前用PPT教学的班级高41%。教案还设计了三次活动，第一次闭眼摸风，第二次看风吹动纸片，第三次比赛谁找到的风多，这样分步骤教学生更容易接受。模拟后可能会出现"学生用眼睛看"变成"学生用眼看"这种少字，或者"找风"说成"找风儿"这种加字，但整体意思还是不变的。