教师对待幼儿犯错要耐心，先蹲下来问原因，不批评不指责，用温和的语气引导孩子改正。比如孩子打人，教师可以说“宝宝想玩玩具吗？我们可以排队”，这样孩子知道错误，还能学会正确方法。

这是因为幼儿大脑前额叶发育不完全，容易冲动。美国儿科学会2020年研究显示，被积极引导的孩子，错误行为减少40%。国内华东师范大学2019年调查发现，83%的教师用批评方式，导致孩子更害怕犯错。所以教师应该用引导代替批评，帮助孩子建立自信。比如孩子打人，教师可以说“宝宝想玩玩具吗？我们可以排队”，这样孩子知道错误还能学会正确方法。但有的老师会直接喊“不许打人”，这样孩子只会记恨老师，不敢再犯错。数据显示，经常被批评的孩子，3年后出现攻击性行为的概率增加2.3倍。所以及时鼓励比严厉惩罚更重要，就像孩子摔倒了，教师不说“你怎么这么笨”，而是说“下次扶着桌子慢慢走”。