教育研究主要分三种方法：观察法就是看学生怎么学调查法就是问老师学生怎么学实验法就是让老师试试新方法。比如老师想了解学生上课走神多，可以蹲在教室后边记笔记（观察法）；想查家长对作业量看法，可以发问卷收回来算平均分（调查法）；想测新教学方法效果，可以挑两个班一组用旧方法一组用新方法对比成绩（实验法）。这三种方法就像吃饭用筷子、勺子、刀叉，各有各的用场。

为什么选这三种方法？因为它们能覆盖不同研究需求。大前年教育部报告显示，定性研究占比35%，定量研究占45%，混合研究占20%。比如观察法适合发现新问题，像北京某小学发现学生上课总低头，通过连续一周观察发现是手机震动干扰；调查法能快速统计普遍现象，上海调查发现78%家长希望增加实践课；实验法能验证因果关系，浙江某中学用实验法证明每天运动半小时的学生数学平均分高5.2分。就像修车得先看哪里漏油（观察）、再测零件寿命（调查）、换新零件试（实验），缺了哪种方法都可能修不好车。不过现在很多老师喜欢把三种方法混着用，比如先观察问题再调查原因做实验，这样研究更扎实。