教师得先说清楚学生要达到什么目标，不能光自己闷头教，得经常和学生聊聊天，了解他们哪里不会。对不同水平的学生要用不同的方法，比如基础差的先补课，好的再挑战难题。多表扬学生，让他们有信心。发现学生没跟上，要及时指出问题，不能拖到考试前才说。

为什么得这么做呢？首先说目标明确，根据《中国教育报》大前年调查，教师目标不清晰的学生，成绩比有明确目标的学生低15分。然后是沟通频率，华东师大研究显示每周聊3次以上的师生，学生掌握知识速度比每周1次的高出20%。分层教学数据更明显，前年广东试点显示，分层指导的学生及格率从68%提升到89%。及时反馈也很重要，北京某中学跟踪发现，考前1个月指出问题的学生，学困生比例从40%降到12%。就像炒菜要火候到位，教师既要讲清楚步骤，又要随时尝尝味道，不能等到才后悔。