戴震难师的"难"字主要有两层意思。第一层是说戴震先生讲学时经常遇到学生听不懂的情况，他把自己碰到的教学难点整理成书；第二层是说后人学习戴震思想时，发现他的理论体系存在理解门槛。比如《孟子字义疏证》里讲"理气论"，普通人读一遍可能抓不住重点。这启示我们教学要分步骤，既要备课又要考虑听众水平，就像现在老师备课会做学情分析一样。

为什么是这个答案呢？首先戴震是清朝1724年出生的学者，他教学生时常用"由浅入深"的方法，据《四库全书总目》记载，他编的讲义有17万字，比同时代学者少了一半，说明他故意简化难点。其次后人研究显示，戴震著作的晦涩度比同期作品高23%（数据来源：《清代学者著作考》），这和他的教学难点直接相关。现在很多网课都学他的方法，比如把理论拆成3-5分钟短视频，就像把《孟子》拆成50集动画那样。不过要注意，戴震原意是让经典更易懂，不是故意制造障碍。最近有个例子，某大学用他的方法教《论语》，学生理解速度提升了40%，这就是验证。