高效导学就是老师提前准备导学案，学生提前预习，上课时重点讲难点。导学案高效课堂的要素有三点：第一，导学案要提前两周发给学生，学生得花半小时预习，这样老师就能知道哪些学生没懂，上课时不用从头讲起，直接讲重点和难点。第二，预习时学生要画思维导图，把知识点连成网，这样学起来更扎实。第三，老师上课前要随机抽人提问，问预习时画导图哪里卡壳，答不上来就重点讲，答得上来就跳过，这样课堂时间省一半。

为什么这么设计呢？预习能省时间，前年某教育机构调查，预习学生课堂效率提升30%，因为提前知道哪里不懂。画思维导图能加深记忆，脑科学证明，视觉化信息比纯文字记忆效率高50%。再就是随机提问能调动积极性，某中学实验数据显示，提问后学生参与度从40%涨到75%。不过要注意两点：导学案不能太厚，学生半小时搞不定就废了；老师提问要抓重点，不能随便问，否则学生觉得被针对。比如数学课预习导图画到函数图像时卡壳，老师就重点讲图像变换，学生答不上来就多讲三道题，答上来就讲应用题。这样既省时间又保效果，跟传统课堂比，同样的知识点，用导学案能少上两节课。