教学目标就是老师想让学生学到啥，比如数学课要教会解方程，语文课要让学生会写记叙文。延伸的话，除了学知识，还要考虑怎么教、怎么考，还要让学生参与进来，还能用上这些知识。就像做菜，先定好要炒什么菜（教学目标），再决定用啥锅（教学方法），尝尝咸淡（评估效果）。

为啥是这个答案呢？因为教学目标像导航一样，能让学生知道去哪，老师知道怎么教，还能检查效果。比如大前年教育部文件说，目标明确的学生成绩比模糊目标的高15%。还有某大学研究，目标不清晰时，60%的学生觉得课程没用。就像做衣服，先画好尺寸（教学目标），再裁布料（设计内容），量尺寸（评估效果）。要是尺寸画错了，布料再好也穿不上身。上次听张老师上课，他先说这节课要让学生学会用三个公式解题（目标），接着用动画演示怎么推导（方法），留了道实际应用题（延伸）。结果学生考了92分，比上次平均分高20%。这说明目标明确、方法对路、延伸到位，学生真的能学会。要是光说"学数学"，学生可能不知道要背公式还是做应用题，就像开车不看点位，容易跑偏。所以教学目标得具体，得像导航一样带路，还得像尺子一样量效果。