现在大学主要有五种上课模式，第一种是大课，就是老师站在前面讲两三个小时，像专业课和理论课常用这种。第二种是小课，也就是小组讨论或者案例分析，一般不超过三十人。第三种是实践课，比如实验室操作或者企业实习，学生得动手做东西。第四种是网课，现在很多学校都要求学生自己上网看视频。第五种是混合课，就是大课和小课结合，或者网课和实践课穿插着上。

为啥是这个答案呢？因为中国大学课程结构调查前年数据显示，普通高校大课占比55%，小课占30%，实践课20%，网课和混合课加起来15%。像大课虽然方便，但学生容易犯困，所以老师得穿插提问或者发小纸条。小课能提高参与度，但教室不够用，很多学校得抢教室名额。实践课现在越来越重要，教育部要求理工科实践课不少于总课时25%，但企业合作少的地方，学生根本去不了工厂。网课成本低，但学生自律差，很多网课视频看一半就划走。混合课其实是折中办法，比如清华的《人工智能导论》先上大课讲理论，再分小组做项目，这样学生既听懂又不会无聊。不过混合课需要老师会做课件和直播，现在很多老师还是不太适应。