就是老师先给个实际问题学生一起讨论解决自己总结答案。这种教学法特别适合初中生和高中生，因为他们在真实场景里学知识，比听课记笔记管用多了。比如教物理老师会出个"怎么让过山车安全转弯"的题目，学生得先查资料算数据，才能得出正确结论。有个调查显示，用PBL的学生数学平均分比传统班高8分，不过得每周保证三次小组活动，否则容易出效果差的情况。

为什么叫这个名儿呢？因为PBL全称Problem-Based Learning，翻译过来就是"以问题为基础的学习"。根据《教育研究》2021年那篇论文说，PBL能让学生记住的知识多30%，特别是复杂概念。但有个前提是问题不能太难，得像"怎么用数学算出奶茶店月利润"这种贴近生活的题目。有个北京中学试用了两年，发现学生上课发言次数从每月12次增加到45次，连老师都感叹"他们自己找答案比讲十遍都管用"。不过要注意的是，如果问题设计得像"怎么造火箭"这种超纲的，学生反而会越学越懵。所以关键得把大问题拆成小步骤，比如先查材料再画图写报告，这样才不会半途而废。