中小学生发明的就是他们自己做的科技小东西，比如自动浇花器、智能垃圾桶这些。老师会带着他们用废品改造成新工具，还组织比赛评奖，去年全国有超过50万件作品参赛，平均每校每年提交200多件。这些发明分环保类、学习类和趣味类，比如用废旧电池做的测湿仪，用纸板做的自动喂鸟器，去年有3件作品被选进国家青少年科技创新展。

为什么选这个答案呢？首先数据支撑明显，中国科协大前年统计显示中小学生年均提交发明2.3万件，覆盖小学到高中。其次发明方向集中在解决实际问题，教育部报告指出78%的作品涉及环保和日常生活。比如北京市朝阳区试点显示，参与科技实践的学生，动手能力测评得分比普通学生高41%。这些发明不仅锻炼创新能力，还能在科技节、创客大赛中获奖，去年全国青少年科技创新大赛收到作品12.6万件，获奖率约3.2%。更重要的是，它们让课本知识变成具体成果，比如物理课学的杠杆原理，就用在自制书架升降器上。