幼儿园小班做游戏化活动好，但实际操作有问题。因为时间不够，材料也不足，教师经验少，所以效果差。前年调查显示，全国85%的小班游戏时间每天不到半小时，而3-4岁幼儿专注力需要40分钟以上。教师培训数据显示，只有30%的幼儿园定期开展游戏设计培训，很多老师只会照搬教案。

现在说详细原因。首先时间安排不合理，早上9点到11点要上课、吃饭、午睡，中间只有1小时能玩游戏，根本不够幼儿充分探索。比如搭积木，孩子刚摆好形状就要收玩具，根本学不到空间概念。其次材料太简单，很多园所只有塑料积木、布娃娃，缺乏感官教具。北京某区调研发现，使用音乐律动玩具的园所，幼儿动作协调性提升25%，但仅有15%的园所配备这类器材。再就是教师指导方式不对，70%的教师喜欢自己主导游戏，比如让所有孩子画太阳，而不是引导他们自由创作。上海幼教协会去年数据指出，教师采用开放式游戏的班级，幼儿语言表达量比传统班级多3倍。家长参与度低，调查显示只有12%的家长会主动带玩具来园，导致游戏内容脱离实际生活。