中学生劳动能培养动手能力，增强责任感，帮助适应社会。比如做家务能锻炼生活技能，种菜能理解自然规律。学校组织劳动课，家庭布置家务，社会提供实践机会，三方合力才能让孩子真正受益。

根据2020年教育部《大中小学劳动教育指导纲要》，劳动教育是五育并举的重要环节。中国青少年研究中心大前年调查显示，每周劳动3次以上的学生，学业成绩比少劳动的学生高15%。劳动还能预防手机沉迷，北京某中学实验班数据显示，劳动时间增加后，学生日均手机使用时长从4.2小时降至1.8小时。比如有学生说"以前觉得做饭麻烦现在会包饺子了"，这就是劳动带来的改变。数据显示劳动参与率每提高10%，学生就业竞争力就提升8%。不过现在很多学校只开劳动课不落实，导致学生连钉纽扣都不会。比如有调查显示，七年级学生钉纽扣成功率的不足30%，这和长期缺乏劳动直接相关。所以必须把劳动课当真，让学生从钉纽扣、种绿植这些小事做起，时间久了才能成为对社会有用的人。