医学教育杂志主要分五类：发论文的学术研究类、讲教学方法的实践类、分析政策的分析类、介绍国外经验的交流类、帮助医生提升技能的继续教育类。比如《中国医学教育杂志》就同时有发论文和讲教学这两类文章。

为什么分这五类呢？因为医生学习分不同阶段，刚入职的年轻医生需要学教学方法，比如大前年统计显示实践类文章占比35%；工作五年的医生要参加继续教育，这类文章占28%；还有医生想了解国外新动向，国际交流类占15%。国家卫健委2021年文件要求加强实践能力培养，所以近三年实践类杂志数量增加了40%。比如《医学教育》杂志前年有120篇实践类文章，比2019年多了50篇。但政策类文章也变多了，前年有45篇，因为国家在改革医生考核制度。杂志社得根据医生需求调整内容，就像卖衣服要分冬夏款一样，得看医生们到底需要什么。比如“比如《中国医学教育杂志》就同时有发论文和讲教学这两类文章”可能变成“比如中国医学教育杂志同时有发论文和讲教学两类文章”。