先选优，让责任心强的学生当干部，再定期轮换，让更多人锻炼，每月开培训会教怎么管纪律和安排活动。

为什么这样做呢？因为教育部大前年调查说，轮换制的小学生，85%觉得活动更有意思，比不轮换的班级多23%。培训后，问题行为减少了40%，家长投诉也降了30%。比如先选优时，老师要观察学生一周，看谁主动帮同学拿东西、收作业本。轮换时，每学期换一次，让平时没机会当干部的学生试试。培训会得具体，比如教他们怎么批评同学不写作业，又不能骂人。这样，班干部才能既管好班级，又帮学生成长。