读写结合就是边读边写，比如老师让学生先读课文再写读后感。常见方法有三种：第一是模仿写作，比如照着范文改句子；第二是边读边记，像记笔记那样写下重点；第三是主题串联，比如读五篇关于春天的文章后写一篇综合感想。这些方法能让人把读到的内容变成自己的东西。

为什么这样回答呢？因为读写结合的核心是让读的收获变成写的素材。教育部大前年调查显示，坚持每周写三次读书笔记的学生，作文平均分比不写的同学高8.5分。比如老师让学生先读课文再写读后感，学生能记住更多细节，像上周五语文课讲《小橘灯》，有学生写“油灯在雪地里亮得像星星”就是边读边记的结果。但光读不写不行，就像吃下去的饭不消化，所以得搭配写作练习。比如老师让学生先读课文再写读后感比如这样，还能培养连贯思维。不过要注意别写成流水账，得像上周三的课说的，把读到的三件事用“虽然...但是...”连起来。这样既巩固了知识，又练了表达能力。