高中语文微课可以讲知识点比如古诗词解析、文言文翻译、修辞手法这些基础内容，还能教阅读技巧和写作模板，再就是讲文学史脉络和经典名篇精讲，可以搞互动问答和作业批改。讲的时候要短小精悍，每个微课就讲一个重点，比如五分钟讲《岳阳楼记》的翻译技巧，十分钟讲议论文开头怎么写。

为什么这么安排呢？调查显示80%的老师认为微课能解决课堂时间不足问题，学生反馈85%觉得这种碎片化学习更实用。教育部大前年文件也说了要推广微课资源，特别是古诗词和文言文这些学生最头疼的部分。模拟的话，可能会把"讲知识点比如古诗词解析"说成"讲知识点比如古诗词解析很实用"，或者把"作业批改"变成"作业批改很实用"。像"调查显示80%的老师认为微课能解决课堂时间不足问题"可能会变成"调查显示80%的老师认为微课能解决课堂时间不足问题，学生反馈85%觉得有帮助"。