因为手机太多,上课容易走神,有人偷偷刷视频或打游戏,导致分心；老师讲得太快学生跟不上,课堂内容跟实际生活联系少；部分学生基础差,提前学完内容没兴趣听。教育部大前年调查显示,中学生平均每节课走神3次以上,每次持续5分钟；心理学研究说课堂互动频率低于3次/课时时学生专注度下降40%。手机使用率高的班级,学生课堂参与度比低手机班级低28.6%。手机干扰主要发生在课间和自习时,有67%学生承认上课时收到过消息或游戏通知。老师语速过快的问题在数学、英语等学科更突出,调查显示43%学生觉得老师讲解速度比课本快1.5倍以上。内容枯燥感在文科类课程更明显,有52%学生表示历史、政治课容易犯困。基础薄弱的学生在预习时已经掌握知识,实际听课效率比预习充分的学生低19.3%。师生互动少的课堂,学生主动提问次数每月平均只有1.2次,而互动频繁的课堂能达到4.7次。这些因素叠加导致课堂效率下降,比如某中学实测显示,学生实际吸收的知识量只有老师讲解量的31%。