开展阅读教学得先分步骤来，比如先让学生自己读一遍文章，然后老师再讲重点，接着带着学生划重点句子，让每个学生轮流读一遍。这样学生能先自己动脑筋，再通过互动加深理解。要注意多举例子，比如讲古诗时要先讲作者故事，再带学生读几遍，讨论诗里写的景物和心情。这样学生读起来不觉得枯燥，还能记住更多内容。

为什么得这么搞呢？因为根据教育部大前年调查，用互动式教学的学生，阅读理解正确率比传统教学高30%。比如让学生先自己读一遍然后老师再讲重点这样学生更容易记住，就像学骑自行车要先自己蹬两下再扶着走，才能放开手。数据说这样安排时间最合理，前10分钟自己读，中间15分钟讲重点，5分钟讨论，正好适合小学生注意力集中的时间。要是光老师讲，学生容易走神，比如讲《小蝌蚪找妈妈》时，有的学生根本没听清蝌蚪变成青蛙的过程，得用图片和动画补上。所以得把读和讲分开来，就像煮饺子要先冷水下锅再加热，分步骤才能熟得透。