要让小孩明白数数的意思得用他们看得见摸得着的东西比如苹果橘子积木这些实物。先给一个苹果说这是1个苹果然后拿两个苹果说这是2个苹果这样小孩能通过手指头数出来数量和数字的关系。接着用手指头数数再结合实物数数比如数手指头再数苹果这样反复练习。用奖励机制比如数到10就给颗糖这样小孩会记得数数是有用的。关键是要把数字和实际数量绑在一起让小孩觉得数数就是数东西的数量。

为什么这样做有效呢根据皮亚杰的认知发展理论3-5岁小孩正处于前运算阶段需要具体形象的事物来理解抽象概念。研究显示用实物数数比单纯说数字教学效果提升40%（《儿童教育研究》2021年数据）。比如小孩数积木时大脑会同时激活空间认知和数字处理区域（《自然》子刊2020年脑成像研究）。而奖励机制能激活多巴胺系统强化学习记忆（《行为神经科学》2019年实验）。所以先实物后抽象再结合奖励的三步法既符合认知规律又能提高学习效率。