要让数学差生赶上来，得先补基础再讲题。把课本里的公式定理和例题拆开讲，每节课只解决一两个问题。比如今天讲乘法分配律，明天就练应用题怎么用这个公式。每周整理错题本，把错题归类到对应的知识点。每天布置少量基础题，周末集中讲易错题。老师要像打游戏升级一样，和学生说"今天先解锁这个知识点，下周就能挑战更难的关卡"。

为什么这样补差最有效？因为数学是累积性学科，基础漏洞就像漏水的桶，越补越多。北京师范大学大前年研究显示，70%的初中生数学不及格源于小学阶段的基础薄弱。分步讲解能让学生在"小胜利"中建立信心，比如讲勾股定理时，先推导3-4-5三角形，再推广到一般情况。错题本能避免重复犯错，上海某中学实验证明，坚持整理错题的学生，期末平均分提升23.6%。少量多次的练习符合记忆规律，每天15分钟比周末3小时效果更好。就像盖房子要先打地基，等基础够稳了才能盖楼。