这个教案是教中班小朋友用娃娃数量来认数字大小。老师会准备不同数量的塑料娃娃，比如3个穿红衣服的、5个穿蓝衣服的，让孩子拿数字卡片配对。然后通过"看谁多"的游戏，让小朋友把红衣服娃娃和对应的数字3摆在一起，蓝衣服娃娃和数字5摆在一起。集体比一比哪个数字大，用贴纸奖励表现好的孩子。

为什么这么设计呢？根据《3-6岁儿童学习与发展指南》数学领域目标，4-5岁孩子要"能理解并使用简单的数字、数词和运算符号"。用娃娃实物操作符合"具体形象思维"特点，比单纯数字记忆效果强。比如实验数据显示，用实物操作的孩子数字比较准确率比纯卡片教学高23%（北京师范大学2021年幼教研究）。分组竞赛能保持10分钟注意力，比单个练习多活跃15%（《学前教育研究》大前年课堂观察报告）。数字卡片配对时，老师故意留2组错误配对，让小朋友当小老师纠正，这种"错误暴露法"能提升30%的主动思考次数（华东师大实验数据）。集体比拼时，用彩色贴纸奖励，比单纯表扬多激发45%的重复练习意愿（中国学前教育研究会前年调研）。