课例分析就是看老师怎么上课然后总结出好方法和问题。比如说老师讲数学课用了新教具学生记笔记更认真了，或者语文课学生发言特别多，这些都是课例分析要观察的。还要看教案怎么写的有没有漏洞，课后作业出得对不对，这些细节都要记下来。就像看电视剧要记角色和剧情一样，得把课堂里发生的事和用的办法都理清楚。

为什么得这么分析呢？现在很多学校都在搞教学研究，但没方法容易走弯路。根据大前年教育部调研，85%的中小学老师没系统学过课例分析，结果上课效果参差不齐。有个大学实验发现，用了课例分析的班级，学生平均分比没用的高15分。比如数学课讲方程时，老师用实物演示学生理解快，这就是好案例。但要是老师总照本宣科，学生容易走神，这就是要改进的地方。所以得把课堂里每个环节都拆开看，像拆积木一样找规律。就像上次张老师公开课，学生讨论时间多了20分钟，后来全校都学她的方法。这就是课例分析起作用了。不过要是光看表面不深究，比如只记板书没记学生反应，那就白费力气了。现在很多学校每周搞一次课例分析会，把上课视频回看三遍，第一遍看整体，第二遍盯细节，第三遍想改进，这样效果才好。