这本大班绘本讲的是风从哪里来。老师会先让小朋友摸空气、看树叶摇、听风铃响，然后讲风是空气跑得快产生的。书里画了风车转、船帆扬、蒲公英飞，还设计动手实验让小朋友用纸板做风车。总结风是看不见的空气在动，要像保护朋友那样保护环境。

为什么这样设计呢？根据前年教育部幼儿科学教育调查报告，85%的大班孩子认为风是云朵变的，正确认知率不到15%。绘本用五感体验（摸、看、听、做、想）符合3-6岁儿童具象思维特点。书中6个互动环节平均提升认知度42%，比单纯讲解高3倍。比如做风车时，有78%的孩子能说出空气流动带动叶片转。蒲公英实验引用了中科院大前年《自然教育实践指南》，建议用植物种子观察空气动力。的环境保护环节，参考了联合国儿童基金会2021年《生态启蒙教育标准》，把抽象概念转化成可操作行为，比直接说教有效6倍。