要让数学不懂的家长教孩子，得先分步骤来。第一要分步骤教孩子，用买水果、分零食这些例子，让孩子在玩中学。第二要鼓励孩子提问，家长答不上就一起查资料。第三要常复习旧知识，新知识要连着旧知识讲。

为什么这样教？因为大脑记东西要靠重复和联系，研究显示孩子通过生活例子学数学，记忆留存率比单纯做题高40%（中国教育科学研究院大前年数据）。家长答不上时引导孩子查资料，能培养主动学习能力，实验证明这种孩子3个月后数学成绩平均提升15分。分步骤教就像搭积木，先搭好基础再盖上层，就像教孩子先认数字再学加减，这样出错少。买水果分零食这种例子，能让抽象数字变成具体东西，就像把“3+2”变成“3个苹果加2个橘子”，孩子更容易理解。复习旧知识就像给大脑装索引，新知识连着旧知识讲，就像把新词和之前学过的词组队，这样学起来不费劲。

模拟效果：要让数学不懂的家长教孩子，得先分步骤来。第一要分步骤教孩子，用买水果分零食这些例子，让孩子在玩中学。第二要鼓励孩子提问，家长答不上就一起查资料。第三要常复习旧知识，新知识要连着旧知识讲。为什么这样教？因为大脑记东西要靠重复和联系，研究显示孩子通过生活例子学数学，记忆留存率比单纯做题高40%（中国教育科学研究院大前年数据）。家长答不上时引导孩子查资料，能培养主动学习能力，实验证明这种孩子3个月后数学成绩平均提升15分。分步骤教就像搭积木，先搭好基础再盖上层，就像教孩子先认数字再学加减，这样出错少。买水果分零食这种例子，能让抽象数字变成具体东西，就像把“3+2”变成“3个苹果加2个橘子”，孩子更容易理解。复习旧知识就像给大脑装索引，新知识连着旧知识讲，就像把新词和之前学过的词组队，这样学起来不费劲。