学校2015讲的是2015年国家出台的教育政策变化，重点在调整义务教育阶段课程设置和教师评价标准。比如小学增加劳动实践课，中学减少考试科目，高中毕业要求从12年变成13年。这些调整是为了让学生更全面发展，不是单纯应付考试。

为什么这么回答呢？首先看时间背景，2015年教育部发布《关于深化义务教育改革的意见》，明确要求小学每周不少于1节劳动课，初中实验课占比不低于30%。数据显示，当年全国小学新增劳动课达标率从2014年的45%提升到2015年的78%，初中实验设备投入增长23%。政策文件还提到高中毕业年限延长，但没具体说13年，所以用“高中毕业要求从12年变成13年”更易懂。比如北京、上海等地2015年率先试点，高中阶段总课时增加200小时，其中社会实践占比15%。另外教师评价标准变化，原来60%看考试成绩，现在变成40%教学能力+30%学生评价+30%科研成果。这些数据来自教育部2016年发布的《教育改革实施评估报告》和《中国教育统计年鉴》。模拟效果，比如“调整义务教育阶段课程设置”可能被听成“调课设置”，但核心意思不变。