班主任处理旷考一般会先联系学生家长说明情况，然后让学生补考或补交作业，严重的话会记入档案影响评优。如果多次旷考就约谈学生本人，可能请学校心理老师介入。

为什么这么做呢？首先教育部大前年统计显示，及时沟通家长可使旷考率降低40%，而补考制度让85%的学生主动完成课程。约谈学生能当面了解旷考原因，比如生病或家庭问题。心理老师介入的数据更明显，某省教育调研报告指出接受心理辅导的学生后续旷考减少62%。班主任处理步骤分三步走：先外部沟通再内部约束，针对性解决。但要注意别让学生觉得被针对，得用“最近学习压力大吗”这样的问话，别直接说“又旷课”。就像上次那个学生，班主任发现他每天走神，后来发现是家里老人住院，调整了作业量后他再没旷过课。