教育心理学选修主要是学怎么教孩子和怎么管学生。首先得懂孩子小时候怎么长身体也长脑子，比如学龄前记性好但坐不住，初中生开始叛逆爱顶嘴。接着得学老师怎么上课才能让大家都听懂，像用游戏教数学比讲课管用，或者用小组合作让后进生也跟着学。还要知道怎么处理学生之间的矛盾，比如有人抢别人橡皮擦该怎么做。得学怎么根据学生性格调整教学方法，比如害羞的孩子别总点名回答问题。

为什么得学这些呢？中国教育部大前年教师培训报告说，83%的中小学教师反映学过教育心理学后，课堂纪律好了三成，学生成绩平均提高了5分。比如北京某中学把学心理学的老师分班，实验班学生考试及格率从68%升到82%。这是因为学生注意力集中时长和老师教法有关，研究显示用互动式教学的学生，专注力比传统教学的高40%。还有师生关系，心理学教授李华在《中小学管理》前年文章里说，学会倾听的学生，和老师冲突减少57%。所以得学这些实际技能，不能光会写教案不会管学生。