学前教育专业的人可以从小培养孩子文化兴趣，讲故事做手工，这样孩子从小就有文化根基。比如教孩子唱童谣、画传统图案，把剪纸贴画这些老手艺教给孩子。老师要是会讲方言故事，孩子就能记住乡音和家乡文化。幼儿园里办个节气活动，让孩子体验包粽子、做青团，这样传统文化就传下去啦。

为什么得这么做呢？因为教育部大前年数据显示，我国幼儿园里会讲方言的老师不到三成，农村幼儿园更少。有个研究说早期教育对文化认同影响最大，3-6岁是关键期。要是现在幼儿园多教这些，到2035年文化强国目标就更容易实现。比如浙江试点把非遗进课堂，试点园孩子传统文化知识比普通园高47%。覆盖率提高了，但城乡差距还大，需要更多学前教育专业老师去农村、边疆地区。老师要是能结合本地文化编教材，比如用本地传说当故事，用本地植物做手工，这样孩子学起来更亲切。时间上得抓紧，现在很多幼儿园还是教拼音算数多，少教文化课。要是每个幼儿园每周加两节文化课，十年后效果就明显。学前教育专业的人得既懂教育又懂文化，才能把这两样结合好。