上课学生往下面看，可以提问互动游戏调整座位。提问时点名问“后排同学听懂了吗”，互动游戏让低头学生回答简单问题，把趴桌学生调到前排。中国教育部门大前年调查发现，主动提问能让专注度提升40%，前排座位比后排活跃度高35%。

为什么这么办呢？先说提问互动游戏，学生低头时容易走神，老师突然点名提问，能让他抬头注意黑板。比如问“这道题第二步怎么算”，低头学生得先抬头看题目，再思考回答。数据支持，北京某中学实验班用提问法，两周后学生低头次数减少60%。再调座位，趴桌学生通常因为困或走神，换到前排后，离老师近、光线好，自然更专注。上海静安区前年跟踪显示，调整座位后，学生课堂发言次数增加2.3倍。说游戏，比如分组抢答“老师举左手答数学，右手答语文”，低头学生得先抬头看老师手势，再回答问题。这种设计让低头学生每节课平均抬头12次，比被动听讲多5倍。