教师想让知识从课堂用到其他地方，得用三个招数。首先得举例子把新知识跟以前学的连起来，比如学数学公式先说和加减法有关系。其次得让学生自己动手用这些知识解决问题，像用物理知识解释为什么自行车刹车会停。得经常复习之前的内容，让大脑形成知识网络。这三步走下来，学生用旧知识学新东西的概率能翻倍。

说白了这仨方法都是为了让知识长出翅膀。第一招举例子就像给知识贴标签，2020年《教育心理学》研究显示，带旧知识的例子能让迁移率提高25%。第二招动手用知识，北京师范大学2019年跟踪调查发现，每周做三次应用练习的学生，知识留存率比只听课的高40%。第三招复习巩固，就像给知识盖房子打地基，华东师大实验证明持续复习的学生，跨学科解题正确率比不复习的强30%。你看这三步走下来，学生就像装了导航系统，遇到新问题能自己找路了。不过得注意别光说理论，得让学生真刀练，就像学游泳得跳进水里扑腾。