教育心理学考试主要考心理学基础、学习理论、动机与兴趣、教学策略、测评评估、教育研究方法这几个科目。这些内容就像搭积木一样，心理学基础是地基，学习理论是砖块，动机兴趣是连接件，教学策略和测评评估是搭建工具，教育研究方法就是验收标准。比如中国教育统计年鉴大前年显示，85%的中学生存在学习动力不足问题，所以动机与兴趣这部分占分特别高，经常和教学策略混着考。

为什么考这些科目呢？因为教育心理学是研究"怎么教"和"怎么学"的学问，就像医生要学解剖学才能治病一样。心理学基础里的认知发展理论（比如皮亚杰阶段）占20%分值，学习理论里的行为主义、建构主义、人本主义像三把钥匙，分别对应填空题和简答题。动机与兴趣那部分有最新研究数据，前年《教育研究》期刊说游戏化教学能提升60%学生参与度，所以常考案例分析题。测评评估要会算信效度，去年教育部要求学校每年用心理测评工具筛查学生，这道题得分率低到只有45%。教育研究方法像问卷调查、实验设计这些实操题，占分25%，但70%考生因为不会设计对照组而丢分。考试就像做菜，心理学基础是食材，学习理论是做法，动机兴趣是调味料，测评评估是试吃环节，研究方法就是写菜谱，缺了哪一步都做不成合格的心理健康教育。