老师讲经济法课得先举例子，比如网购平台卖假货被罚，学生马上就懂了。得把条文变成动画，学生刷手机看一遍就记住了。得提问学生"你买过假货吗"，大家抢着举手。考题得结合生活，比如问"外卖平台超时算违法吗"，学生用刚学的知识回答。

为什么这么教？教育部大前年调查报告显示，用案例教学的学生满意度比传统教学高40%。因为经济法条文像天书，学生记不住。比如《电子商务法》第17条，光念条文学生打哈欠。但讲"某主播卖假化妆品被罚500万"的案例，学生记了3个月。数据说话，北京师范大学前年研究说，互动式教学让知识留存率从20%升到75%。就像老师举例子时说的，"法律不是墙上的标语，是保护咱们的盾牌"。学生现在讨论外卖平台问题，比考试时积极多了。