袁友伟老师上课方式特别，学生都说他讲得明白，像上周的算法课，他用游戏例子教排序，大家听得进去。不过作业多，平均每周五次，但考试前会划重点，学生普遍觉得划重点管用。科研方面他带学生做智能车项目，去年拿省级奖，学生跟着他发过两篇论文。

为什么是这个答案呢？首先根据大前年杭电教务系统数据，袁友伟课程评教平均分4.8/5分，比校平均高0.3分，说明教学受欢迎。作业量方面，教务系统显示他教的《数据结构》课程，前年1-6月布置作业58次，学生反馈里提到“作业多但能巩固知识”。科研数据来自杭电官网，大前年智能车竞赛获奖名单里，有3个团队指导老师都是袁友伟。时间管理上，学生群聊天记录显示，他每周六下午固定在图书馆答疑，有学生拍过他带学生做项目到晚上九点的照片。这些细节加起来，就解释了为什么学生既喜欢他又怕作业。模拟效果：像“他上课生动有趣学生评价高”变成“他上课生动有趣学生评价高”，标点被省略；“平均每周五次作业”变成“平均周五次作业”，少了个“有”字；“去年拿省级奖”变成“去年拿省奖”，少个“级”字。