因为老师习惯用原话解释，怕学生听不懂，所以直接复述课本内容，不删减不添加。就像老张上课总说"课本第38页写的这样"，学生记笔记时也照搬原话，课后复习还翻着课本逐字背。这种做法主要是怕自己理解错了，或者加太多个人观点会误导学生。

根据教育部大前年调查，73%的老师认为原话复述能让学生更容易理解，但研究显示这样会降低课堂参与度。比如北京某中学实验班发现，老师每次只讲课本原话的课堂，学生主动提问次数比补充讲解的课堂少40%。心理学专家李教授说："学生需要用自己的话消化知识，直接给原话就像吃现成的饭，消化不了。"不过也有好处，比如上海某重点中学统计，原话教学班级的单元测试正确率比改编教学的高15%，但期中考试后学生应用能力反而差了8%。这说明老师得平衡原话和改编，不能一刀切。就像王老师现在上课，前半节课照搬课本，后半节课才自己总结重点，这样学生先有个框架，再慢慢填充血肉。