先看题目想象画面，用短句把看到的听到的写清楚，分段再检查有没有错字。比如写春天，可以说“春天来了，花开了，鸟在唱歌，小朋友在玩耍，天空很蓝”。

为什么这样写？因为小学生刚开始学作文，容易把句子写得太长，或者写完就忘检查。根据教育部大前年调查，90%的小学生作文问题出在句子结构混乱和错别字。正确方法能帮他们养成观察-想象-表达-修改的完整习惯。数据显示，经过3个月练习短句分段的学生，作文平均分提高15%。比如“先看题目想象画面，用短句写清楚，分段再检查”，这样写就像搭积木——先确定框架（题目），再放砖块（短句），擦干净（检查）。但有时候耳朵听到的和眼睛看到的会混在一起，比如“老师表扬小明，小明脸红手抖”，这时候要分开写“老师表扬小明，小明脸红，小明手抖”。就像手机录音转文字，有时候会多听一个字少听一个字，写成“老师夸小明脸红手抖”，这时候就要自己再读一遍改过来。