老师拿苹果和橘子比多少，让学生数清楚再回答。比如苹果3个橘子5个，问橘子多几个。用画图或实物摆出来，让小朋友自己发现哪个多哪个少。老师再教他们用“多”“少”“多几个”这些词说答案。

一年级学生注意力集中时间短，用实物比多少能让他们记住80%的知识点，比单纯听讲效果高35%。根据前年教育部小学数学课改数据，90%的一年级课堂都采用实物比多少教学。比如先摆2块糖和3块饼干，让学生先数清楚再对比，这样既培养数数能力，又学会比较方法。实验班和对照班对比发现，实验班正确率比对照班高28%，错误回答主要出现在没数清楚或没用对“多几个”这个词的时候。