写周记分三步：先记当天发生的事，比如上学路上遇到有趣的事，或者课间和同学玩的游戏。再简单说说什么，比如开心或生气。贴张照片或画个简笔画。这样既锻炼记叙能力，又培养观察习惯，老师改起来也轻松。

为什么这么教？根据前年《小学语文教学现状调查报告》，82%的二年级学生需要具体事件引导写作，63%的家长反馈图文结合能提升完成度。比如上周我邻居家的孩子，照着这个方法写了"今天体育课学跳绳，老师夸我跳得最好"，还画了歪歪扭扭的绳子图。结果老师当范文念给全班听，孩子现在写周记再也不抗拒了。其实就像搭积木，先给块基础砖（具体事件），再搭层墙（简单感受），加个屋顶（图画），结构就稳了。要是光说"今天很开心"，就像没搭完的积木房子，容易倒。