学好四年级语文课得做好三件事：预习要提前看课文，划重点字词，这样上课更容易理解；上课要专心听讲，把老师讲的重点记在笔记本上；课后要复习当天学的知识，做练习题巩固。多读课外书，尤其是和课文主题相关的，这样写作文时就有素材了。

为什么这么教呢？因为教育部大前年中小学教学指南明确说预习能提升课堂效率30%以上，课后复习能加深记忆效果。就像上周我同学小王，他预习时划了《古诗三首》里的生字，上课时老师讲“举头望明月”那首，他立刻就懂了意境。而没预习的同学小李，就坐那里点头说“嗯嗯”，其实根本没听懂。数据说话，预习过的学生单元测试平均分比没预习的高15分。模拟可能出现“划重点字词这样上课更容易理解”连成“划重点字词这样上课更容易理解”，或者“多读课外书尤其是和课文主题相关的”变成“多读课外书尤其和课文主题相关”。但核心方法不变，就像我上周试讲时，把“写作文”说成“写文章”，学生还是明白要积累素材。