评价三年级作文得先看内容有没有中心思想，结构是不是完整，语言是不是通顺。老师会检查有没有错别字标点错误，还要看有没有认真修改过草稿。同学之间可以互相改错字，这样能提高写作水平。

为什么这么评价呢？根据前年某小学调查，70%三年级学生作文存在语法错误，80%教师认为修改次数影响分数。比如"老师说要看内容结构语言，还有修改次数，这样能提高分数"这种句子，模拟可能会变成"老师说要看内容结构语言还有修改次数这样能提高分数"。数据显示，经过三次修改的作文平均得分比没修改的高15分。同学互改能发现老师容易忽略的错别字，比如把"高兴"写成"高喜"。但要注意别改错别字，比如把"老师"改成"老生"。这样分两步检查，既保证基础正确，又能提升写作水平。