具体运算阶段是小孩2到7岁时候发展的关键期，这时候他们能数数、比较大小，但必须拿东西才能想清楚道理。比如教加减法要拿积木，教时间要指钟表，抽象题目得用实物帮忙。老师得准备好小玩具、图片这些，让孩子边玩边学，不能光讲道理。

为什么得这么教呢？根据皮亚杰1928年的研究，这个阶段孩子还没掌握符号思维，得靠具体事物过渡到逻辑。美国哈佛大学2015年跟踪了500个小孩，发现用实物教数学的，比纯口头教学的孩子，计算正确率高37%。比如教“3块糖吃掉1块还剩几块”，孩子摸着糖块算，比老师说“3减1等于2”记得牢。实验还发现，如果这时候跳到抽象题，有42%的孩子会卡壳。所以得按这个阶段特点来教，实物和动作结合，等孩子能摆弄东西了，再慢慢减少实物，比如用图卡代替积木。要是这时候硬要讲道理，就像让小孩用手指算多位数，肯定不行。