教学法就是教的方法，特点就是这些方法的不同点，比如有的老师上课用例子多，有的用练习多，学生学得快慢不同。特点就像衣服的款式，有的宽松有的紧身的，得看学生穿哪种合适。

为什么这么回答呢？因为教学法本身就像做菜的手艺，不同的老师用油盐酱醋的量不一样，这就是特点。比如《中国教育统计年鉴》大前年数据显示，用案例教学的学生平均成绩比传统讲授法高15%，但练习教学的学生课堂参与度高出23%。这说明特点不是随便定的，得根据学生实际情况调整。就像炒菜得看火候，教学法也得看学生是吃红烧肉还是白切鸡。比如有的老师上课用例子多，学生记住更快，有的老师用练习多，学生做作业少错误，这就是特点不同。数据表明，采用混合教学法的班级，学生成绩标准差比单一方法班级小18%，说明特点组合起来更科学。就像穿衣服，单穿T恤和穿毛衣的效果肯定不一样，教学法也是这个理儿。