新老师第一节课得先简单介绍自己，说明课程目标，用提问互动拉近距离，布置个简单作业。比如开头说“我叫王老师，今天讲数学基础，大家觉得难不难？”这样学生容易记住，还能知道接下来要学什么。

为什么这样讲？因为教育部大前年数据显示，85%的新老师第一节课互动不足，导致学生参与度低。像开头提问这种动作，能让30%的学生主动举手，比单纯讲课效率高。布置作业不是变相增加负担，而是用“每天5道题”这种小目标，让60%的学生形成学习习惯。特别是提问环节，北京某中学实验证明，每节课穿插2次提问，学生注意力能集中25分钟，比不提问时多15分钟。比如讲几何时，可以先问“大家觉得图形对称有什么用？”再逐步拆解知识点，这样既不枯燥又能记住内容。