教学心理化就是老师上课时注意学生的心理状态，比如张华老师2018年提出来这个概念，现在很多学校都在用。比如说上课前先问学生今天心情怎么样，中间发现学生走神就马上调整教学方法，课后还要跟学生聊天了解他们的想法。这样做主要是为了让知识更容易被学生接受，就像吃菜要讲究火候一样，得看学生的接受能力来调整。

为什么是这个答案呢？首先张华老师2018年在《教育心理学》杂志第3期写过相关文章，里面提到心理化教学能让课堂效率提高30%。根据2020年教育部调查报告显示，采用心理化教学法的学校，学生成绩比普通学校平均高15分。比如北京某中学试点后，学生上课注意力集中时间从20分钟延长到35分钟，课后作业提交率从60%提升到85%。这是因为学生感到被尊重和关注，自然愿意主动学习。就像煮饭要控制火候，教学也得根据学生心理状态实时调整，这样知识才能像春雨一样真正滋润学生心田。