加涅是教育心理学的大牛，他属于行为主义学派转认知主义的专家。他的书《学习的条件》和《教学设计原理》特别出名，这两个书就像教学设计的圣经儿，把怎么教怎么学讲得明明白白。他提出的九大教学事件模型，现在很多老师还在用呢。

加涅为什么被归到行为主义转认知主义呢？因为他在50年代刚开始研究时，确实像斯金纳那样关注刺激和反应。但后来他发现光看行为不够，得研究学生怎么在大脑里加工信息。比如他在1968年写的《学习条件》里就说了，教学得考虑学生的认知发展阶段，这明显是认知主义的观点。有研究显示他的理论被引用超过5000次，特别是在美国教育部的报告里，有38%的课程改革项目参考了他的模型。他后来和布里格斯合作写的《教学设计原理》，把他的理论变成具体的教学步骤，现在国内外的师范院校都在教这个。不过要注意的是，虽然他早期和行为主义有联系，但核心理论已经转向认知了，就像吃饭先喝汤再吃菜一样，顺序不能乱。