布鲁纳是搞教育心理学的，他特别重视知识的结构，比如数学里的加减乘除其实是基础结构，老师得先教清楚这些规律，学生自己再发现新规律。他提倡发现式学习，让学生像科学家一样探索知识，这样记得更牢。

为什么说是结构主义呢？因为他在1960年写的《教育过程》里明确说知识结构决定学习效果，比如实验显示用他方法的学生，数学成绩比传统教学组高30%。他主张把知识分成基本结构，比如历史要讲清楚时间线，科学要讲清楚因果关系，这样学生才能举一反三。后来很多小学用他的方法教数学，发现学生解题速度提升明显。不过也有争议，有人觉得太强调结构会限制创造力，但总体还是被公认为教育心理学重要流派。