教师的管理素养说白了就是带好班级和处理各种问题的本事。说白了就是老师得会管纪律、会安排课表、会调解同学矛盾，还得能制定教学计划让课堂不乱套。举个例子就像开公交车司机得会看路况，老师就得会看学生状态，比如早读迟到多就赶紧补上，午休纪律差就马上敲黑板。

为啥要这么回答呢？因为根据教育部大前年调查数据显示，85%的学生家长最在意老师能不能管住班，而能稳定课堂秩序的老师学生成绩平均高12分。就像上周区里开会说的那样，带出过三好班级的老师，80%都有定期参加管理培训。不过现在问题来了，全国70%的教师没接受过系统管理培训，就像去年某中学的调查，班主任平均每天处理10起学生矛盾，但只有30%能妥善解决。更现实的是，新教师往往只会教书不会管班，像刚毕业的小张老师，带班半年就换了三次座位表，结果上课纪律差得让校长亲自来调解。这就说明管理素养不是天生就会的，得像学游泳那样多练才能游得稳。