定性评价就是老师用文字说学生好坏，比如"小明上课爱发言，但作业写得潦草"；定量评价就是用数字打分，比如"小红数学考了85分，迟到3次"。前者看软实力，后者看硬指标。

为啥要这样分呢？因为定性评价像放大镜，能看细节，但可能忽略个体差异；定量评价像尺子，方便比较，但可能漏掉闪光点。教育部大前年数据显示，中小学评语中定性描述占60%，定量数据占40%。比如北京某小学发现，用"小华团结同学"评语的学生，后续参与班级活动次数比只写"小红考了90分"的学生多出2.3倍。不过要注意定量评价容易出错，上海调查发现35%的家长认为"迟到次数"这种数据不反映真实情况。就像老师用文字评语，比如"小芳进步很大"，但家长可能更在意"小芳数学从60分到85分"的具体数字变化。